Bienvenido

Bienvenido a este espacio electrónico de la Academia Sectorial de la Asignatura Estatal "FCpAM" y "EApSEM", del Sector Escolar VIII de Secundarias Técnicas del Valle de México, cuyo propósito es contribuir entre la comunidad virtual, el intercambio de experiencias, recursos y estrategías didácticas, textos de apoyo, asesoria, capacitación, para enriquecer el quehacer docente, contribuir al desarrollo del perfil de egreso de los alumnos del Valle de México, así como, las competencias básicas con un enfoque humanista integrador, orientado a crear una cultura de la legalidad y de sustentabilidad en el Estado de México. -ASAE-

viernes, 30 de noviembre de 2012

Carálogo de recursos documentales electrónicos...

Espero sean de gran utilidad para ustedes, ¡DESCARGALOS!

martes, 20 de noviembre de 2012

Cultura de la Legalidad dentro del ámbito escolar...


      El curso fue diseñado por la asociación México unido contra la delincuencia A.C.
Propiciar la participación voluntaria en la promoción de la Cultura de la  Legalidad dentro del ámbito escolar, así como en los espacios de la vida cotidiana, su principal objetivo.
     La Subsecretaría de Educación Básica, a través de la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio, llevo a cabo las Jornadas de Formación de Equipos Técnicos Estatales 2012-2013 con el curso Cultura de la legalidad en el ámbito escolar.

Se contó con la presencia de los responsables de la Asignatura Estatal y los responsables de Formación Cívica y Ética de las Instancias Estatales. Durante el desarrollo del taller se realizaron un conjunto de actividades que les permitieron conocer los propósitos del curso, los materiales que lo conforman, los productos a obtener, además de resolver dudas en torno a los contenidos y materiales de apoyo del curso.
Se llevó a cabo los días 12, 13 y 14 de noviembre, y el objetivo principal fue proporcionar a los participantes los elementos que favorezcan la adquisición de conocimientos, la modificación de actitudes y el desarrollo y fortalecimiento de habilidades que propicien su participación voluntaria en la promoción de la Cultura de la Legalidad dentro del ámbito escolar, así como en los espacios de su vida cotidiana
Este programa académico está conformado por 4 bloques.
1.    Pretende apreciar la democracia como un estilo de vida que se construye a partir de la promoción de la dignidad humana, los valores y principios democráticos, y el respeto de los acuerdos; para construir espacios de participación, inclusión y consensos, en el aula, la escuela y la vida cotidiana, con la colaboración de los distintos actores del ámbito escolar.
2.    El objetivo es el de reconocer a la persona humana en formación continua como sujeto de derechos y de cuya dignidad se despliegan los Derechos Humanos; para construir espacios de convivencia pacíficos en el aula, escuela y vida cotidiana; a partir del fortalecimiento del autoconcepto, autoestima y asertividad que favorecen vivir y comunicar los valores; con la colaboración de los distintos actores del ámbito escolar.
3.    Se platea la reflexión sobre la razón de ser de las leyes y normas, la importancia de establecer un marco de regulación que incluya los principios democráticos, el respeto a los derechos humanos; para estimular a los distintos actores del ámbito escolar a fundamentar acciones de acceso a la información, la rendición de cuentas y a la justicia con legalidad.
4.    En este bloque se invita a crear proyectos de promoción de Cultura de la Legalidad que incluyan sentido de justicia y legalidad, derechos humanos y cultura de paz y aprecio por la democracia, en el ámbito escolar; que permitan visualizar las problemáticas específicas, analizar sus causas y efectos, proponer un plan para incidir en ella y establecer indicadores que permitan evaluar su impacto.

lunes, 15 de octubre de 2012

Se llevó a cabo la 1ª SAMLE en Asignatura Estatal...


Hoy 15 de Octubre de 2012, se desarrollo la 1ª Semana de Asesoría para la Mejora del Logro Educativo, ciclo escolar 2012-2013 con docentes que atienden la Asignatura Estatal “Educación Ambiental para la Sustentabilidad del Estado de México” y “Formación Ciudadana para Adolescentes Mexiquenses”, en el Marco de las orientaciones para el desarrollo de las sesiones de asesoría para la Mejora del Logro Educativo. El Profr. Asterio Campos Arana en su intervención, dejo claro que los tiempos han cambiado mucho y debemos no solamente adaptarnos a las nuevas necesidades educativas, sino, a dar lo mejor de uno, en beneficio de la formación integral de los alumnos.
El propósito, consistió en fortalecer las competencias docentes en el marco de la RIEB, a través de la instrumentación de las orientaciones para el desarrollo de la SAMLE para este ciclo escolar 2011-2012 en las Escuelas Secundarias Técnicas del Sector Escolar VIII.
La Temática consistió en:
1. Revisión de los Programas 2011 de Asignatura Estatal.
2. Fortalecimiento del nivel de Secundaria. 10 estrategias para la Mejora del Logro Educativo.
3. Principios pedagógicos que sustentan el Plan de Estudios 2011.
4. Reforma Integral de la Educación Básica.
5. Evaluación Nacional del Logro Académico en centros escolares y Rendimiento Académico.
Aunque, el tiempo no fue suficiente para abarcar la temática, con las excelentes participaciones de los docentes, se desarrollaron los primeros temas en equipo de trabajo, resolviendo algunos de los ejercicios marcados en las orientaciones para el desarrollo de la SAMLE.
Es importante señalar, que es una falta de respeto, el restarle la importancia a una de las dos Asignatura Estatal, ya que las dos, fueron el resultado de un estudio-diagnóstico y que pretende acentuar una cultura preventiva y formativa de la sustentabilidad, que hoy en día justamente requerimos los Mexicanos. Sin embargo, los docentes aún, con todo esto, estamos comprometidos a la formación de los alumnos.
Compartimos con ustedes el cuadernillo de trabajo de la 1ª samle que empleamos en esta jornada, esperando sea de gran utilidad.   
Finalmente, agradecemos a las autoridades de la escuela sede, Escuela Secundaria Técnica 16, por su hospitalidad y atención de primera, así como por sus alimentos, que nos ofreció.

jueves, 4 de octubre de 2012

Convocatoria 2012 Premio Nacional Amanda Rimoch

Con el propósito de apoyar los proyectos escolares de gestión ambiental escolar, convocan a la comunidad educativa de los planteles de educación secundaria públicos y particulares interesados en promover acciones de beneficio ambiental, a participar en el Premio Nacional Amanda Rimoch, de acuerdo a las siguientes bases: (dar clic sobre la imagen para descargar la convocatoria).

lunes, 1 de octubre de 2012

Los retos que impone la nueva cartilla de evaluación 2012...

Dar clic sobre la imagen para enlazarse a los artículos de Laura Frade Rubio y después sobre el titulo del artículo. Te compartimos el siguiente link para que lo explores: http://www.calidadeducativa.com/index.php

martes, 4 de septiembre de 2012

Te compartimos esta publicación de la UNESCO, un material bastante interesante que nos puede servir en el quehacer de nuestra función como docentes de Asignatura Estatal "Educación Ambiental para la Sustentabilidad del Estado de México", revisarlo y procura visitar los link del mismo. Este es el Indice:
I.  Informes para los docentes primarios y secundarios
a.- ¿Qué es el desarrollo sostenible?
b.- Nueva orientación del plan de estudios para abordar la sostenibilidad
c.- Técnicas de enseñanza de la EDS
d.- Plan de Clase EDS
e.- Criterios de evaluación del aprendizaje del alumno
f.- Actividades extracurriculares
II. Informes para los responsables de la toma de decisiones
a.- ¿Qué es la EDS?
b.- EDS y educación adjetivada
c.- El modelo de fortalezas
     Análisis curricular:
d.- Búsqueda de la sostenibilidad en los actuales planes de estudios
e.- Enfoque escolar integral para la sostenibilidad
III. Recursos de la UNESCO sobre la EDS.

miércoles, 22 de agosto de 2012

Te compartimos la versión oficial EApSEM y FCpAM...

Te compartimos el Programa de Estudios 2011 de la Asignatura Estatal "Educación Ambiental para la Sustentabilidad del Estado de México" 
y el  Programa de Estudios 2011 de la Asignatura Estatal Formación Ciudadana para Adolescentes Mexiquenses",  para su aplicación al ciclo escolar 2012-2013, seguramente pronto nuestras autoridades educativas lo harán llegar oficialmente a sus escuelas. ¡¡Explorenlos!!.




Te compartimos también la presentación del Programa de Estudio de la Asignatura Estatal 2011 en PPT, da clic sobre el enlace. http://www.mediafire.com/view/?mvu3j48hpse2o82
La Secretaría de Educación Pública, en el marco de la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB), pone en manos de los equipos técnicos los Lineamientos para el diseño de los programas de estudio correspondientes a la Asignatura Estatal de Secundaria. Que puedes descargar también.
De igual manera te compartimos la liga, donde puedes consultar el catalogo a nivel nacional de la Asignatura Estatal. 
http://basica.sep.gob.mx/reformasecundaria/asignaturaestatal/catalogo.htm

lunes, 20 de agosto de 2012

Estilos de vida sostenibles...


La globalización ha convertido a los consumidores en agentes poderosos de la economía mundial. Nuestras elecciones diarias como consumidores afectan a la vida de trabajadores en lugares lejanos y la manera en que las personas viven. El consumo sostenible significa comprar bienes y servicios que no dañen el medio ambiente, la sociedad y la economía. Aunque esto concierne principalmente a los países de altos ingresos o de economías emergentes, el consumo es una buena introducción a la enseñanza del Desarrollo Sostenible. La educación del consumidor es algo práctico que afecta a la vida de personas cerca y lejos. Las acciones de los consumidores locales pueden tener un impacto social, económico y ambiental a nivel internacional tanto hoy como en el mañana. 

Por tanto, la educación es importante para los consumidores en términos de:

  • Aprender a conocer los productos que compramos, fomentar la curiosidad sobre cómo y dónde se producen nuestros bienes al igual que las condiciones de trabajo del país de origen. ¿Cuánto viajan los productos para llegar hasta las estanterías del supermercado? ¿Cuál es la huella ecológica de la producción y el transporte de ciertos bienes?
  • Aprender a cambiar el comportamiento y los hábitos de consumo utilizando el conocimiento sobre el impacto de nuestras decisiones económicas. Sin embargo, el conocimiento no es suficiente. La EDS promueve el aprendizaje transformador con el objetivo de cambiar la manera en que las personas interactúan con el mundo. 
EDS y estilos de vida sostenibles en la UNESCO
Junto con el PNUMA, la UNESCO ha llevado a cabo actividades de concienciación y proporcionado recursos educativos sobre el consumo sostenible mediante el proyecto Jóvenes por el Cambio. Jóvenes por el Cambio (JxC) es un módulo de “formación de formadores” diseñado para ayudar a los grupos de jóvenes, ONG, docentes y educadores a concienciar y aprender sobre las posibilidades de un consumo más sostenible de manera atractiva para los jóvenes. JxC es un proceso participativo que se basa en la interacción y la cooperación entre los docentes y los jóvenes, en la discusión y en el aprendizaje a través de las experiencias.

sábado, 7 de julio de 2012

Reforestando la EST 16

  

Profesor Miguel Ángel Santos Martínez con sus alumnos, reforestando durante el Ciclo Escolar 2011-2012, las áreas verdes de la Escuela Secundaria Técnica 16, fomentando una Cultura Preventiva y Formativa de la Sustentabilidad, desde el interior de la Escuela, cabe señalar, que sus alumnos participan todo el tiempo en este ejercicio, colaboran también los docentes y el personal de apoyo.

viernes, 6 de julio de 2012

4ta Semana de Asesoría para la Mejora del Logro Educativo en Asignatura Estatal junio 2012


En la sede EST 120 (28 de junio de 2012)
Los docentes que imparten la Asignatura Estatal: "Educación Ambiental para la Sustentabilidad del Estado de México" identificaron las áreas de oportunidad, lo que permitirá fortalecer aún más su práctica docente y realizar proyectos de mejora y de sustentabilidad.
Se dieron a la tarea de reflexionar y hacer propuesta de reordenamiento de la temática del programa de estudios de la Asignatura Estatal.  Busca el Impacto de la temática para alcanzar o lograr la significación de contenidos a través de los aprendizajes esperados.
En conjunto, se inicia la Construcción de un proyecto, cuyo objetivo es la resolución de problemas y fortalecer la cultura sustentable desde el interior de las escuelas. Partiendo de un Diagnóstico que identifique las problemáticas, obstáculos y los requerimientos, así como la incorporación de la participación de los padres de familia.
Se abrirá un blog electrónico o espacio en la web, donde permita que los docentes interactúen y compartan materiales didácticos, experiencias exitosas, etc., etc.
Se comento sobre la importancia de la capacitación, profesionalización, que debe tener el docente, así como señalar si hay alguna universidad en donde se pudiera capacitarse en materia de Educación Ambiental o sustentabilidad y el asesoramiento de expertos en la materia. De nuestra parte, hablaremos con los directivos para la autorización de proyectos (colectivos). Entre otras cosas, se comento sobre la Evaluación universal.
Los docentes que imparten la Asignatura Estatal: Formación Ciudadana para Adolescentes Mexiquense, determinaron la metodología que les permita el inicio de la elaborando de un diseño de proyecto denominado “Prevención de actos delictivos durante la etapa adolescente”, para el Ciclo Escolar 2012-2013.
Determinaron que es importante orientar a los jóvenes de secundaria técnica, sobre los diferentes tipos de delitos y sus consecuencias, con la finalidad de fortalecer una cultura formativa y preventiva sobre los mismos. Es decir; que los alumnos, reconozcan la transcendencia de sus actos y a partir de la orientación formativa y preventiva, generen cambios en sus patrones de conducta.
Se comento de los Participantes del proyecto, de la metodología, de los recursos y la valoración de resultados, que les permita realizar el proyecto.
En la sede EST 70 (29 de junio de 2012)
Los docentes participaron haciendo lecturas que permitieran enriquecer la construcción de la planeación a partir del Plan Estratégico de Transformación Escolar y del Plan Anual de Trabajo de las Escuelas, no olvidando los aprendizajes esperados.
Identificaron las competencias de los docentes y alumnos que se deben tener para la asignatura estatal.
Propusieron alternativas de mejora de aprendizaje para alumnos de primer ingreso.
Quedo pendiente la actividad de la aplicación de la encuesta.

viernes, 1 de junio de 2012


PLAN  NACIONAL DE DESARROLLO 2007-2012 EJE 1 Estado de Derecho y Seguridad
1.6 Cultura de la Legalidad. Págs. 64-65
 El Estado de Derecho de un país se sustenta, antes que nada, en el arraigo que tenga la cultura de la legalidad en la sociedad. El respeto a la ley es un valor que se debe fomentar en la conciencia de los individuos desde el nivel más elemental de convivencia social y fortalecer a lo largo de las diferentes etapas de la vida. Si la idea del Estado de Derecho no se traduce en un sistema normativo de cuya aplicación se deriven beneficios o costos tangibles, es difícil que la propia cultura de la legalidad llegue a permear en la conciencia de las personas y de las comunidades.
Para los ciudadanos, la cultura de la legalidad significa llevar a cabo el estricto cumplimiento de las obligaciones que la ley les impone para garantizar la convivencia social y, por otra parte, que el ejercicio de sus derechos se realice en apego a las disposiciones legales. Además, la cultura de la legalidad también  impone a los gobernados el deber de exigir a las autoridades el cumplimiento puntual de la ley; esto es, denunciar las irregularidades, abusos y actos ilícitos.
 OBJETIVO 11
Fomentar el desarrollo de una cultura de la legalidad.
 ESTRATEGIA 11.1 Reforzar el diseño e impartición de programas educativos para la población, orientados a reforzar la cultura cívica, el apego a la legalidad y el conocimiento del derecho.
La frecuencia y gravedad de las violaciones a la ley han minado los valores de responsabilidad social y civismo entre la ciudadanía.
 Lo más lamentable es que este abandono del principio de apego a la ley, afecta la conciencia de niños y jóvenes acerca de los valores esenciales de la convivencia humana, lo cual pone en riesgo la esperanza de una real vigencia del Estado de Derecho en los años por venir.
 Por eso, se emprenderán acciones decididas para recuperar y fortalecer la enseñanza del civismo, la historia nacional y el derecho en la educación de la niñez y la juventud. Asimismo, se convocará a las familias, las organizaciones civiles, laborales, gremiales y religiosas, los partidos políticos, y especialmente a los medios de comunicación, a emprender y respaldar una campaña permanente de revalorización de la cultura de la legalidad, de la que el Gobierno de la República habrá de ser el más resuelto impulsor.
 ESTRATEGIA 11.2 Promover una mayor profesionalización de los abogados.
Se estima que cualquier proyecto de mejora sustantiva y procesal del actual orden jurídico debe pasar forzosamente por la mejora en la educación y ética de los profesionales del derecho, tanto al servicio de los particulares como del gobierno. Por lo tanto, se adoptarán estándares que permitan la profesionalización de los abogados, como la colegiación obligatoria y el seguimiento de códigos de ética y de conducta, entre otros.
 Un gobierno que pretende garantizar una irrestricta aplicación de la ley necesita de profesionales del derecho con la mejor formación posible y con un estricto apego a códigos de
conducta ética. Se determinarán estándares mínimos para la selección y capacitación de los abogados que integran la Administración Pública Federal centralizada y descentralizada.